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Registro SNIES: 105253
Registro calificado MEN: 014022 del 18 de julio de 2022
Resolución: 014022 del 18 de julio de 2022
Números de créditos: 60
Periodicidad: dos años
Modalidad:
presencial
Horarios: jueves y viernes de 5:00 a 9:00 p. m. y sábado de 8:00 a.m. a 12:00 m., casa Cuervo Urisarri
Duración: dos años
Costo: 144,7 UVT, que en 2026 equivalen a $7.578.600 COP (1.700 USD aprox. por semestre). 10 % de descuento para ciudadanos colombianos presentando el último certificado electoral vigente.
Fecha de inscripciones: del 2 de febrero al 31 de mayo de 2026
Pruebas de admisión: hasta el 5 de junio de 2026
Citación a entrevistas: hasta el 9 de junio de 2026
Entrevistas: hasta el 13 de junio de 2026
Publicación de admitidos: hasta el 17 de junio de 2026
Inicio de clases: 30 de julio de 2026
La maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua (MELE/2) es el único posgrado en el mundo que forma docentes-investigadores de los procesos de enseñanza-aprendizaje de español en tres grupos meta: extranjeros, indígenas y sordos. El programa tiene como objetivo la formación de profesionales del más alto nivel, en lingüística aplicada al campo de ELE/L2, capaces de generar propuestas novedosas para la enseñanza de español, a través de los más recientes desarrollos teóricos y metodológicos del área.
La MELE/2 ofrece formación en docencia e investigación, basada en las tendencias aplicadas más recientemente a la enseñanza de lenguas extranjeras y segundas: enfoque comunicativo (por tareas, por proyectos, AICLE), uso de herramientas TIC y TAC, aula invertida, gamificación, enfoque intercultural, educación bilingüe bicultural, educación propia, gramática cognitiva, gramática pedagógica, enfoque léxico, métodos mixtos de investigación.
Durante los cuatro semestres de formación, la MELE/2 ofrece prácticas certificadas de enseñanza de español a aprendientes extranjeros, en las que los maestrantes tienen la oportunidad de aplicar los fundamentos teóricos y didácticos adquiridos en el programa, así como de desarrollar microinvestigaciones en el campo de la lingüística aplicada. Asimismo, los maestrantes tienen la oportunidad de participar como auxiliares de investigación en los proyectos desarrollados por la línea Español como lengua extranjera y segunda del Instituto Caro y Cuervo –adscritos al Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia (Minciencias)–, y enmarcar el desarrollo de sus trabajos de grado dentro de dichos proyectos.
La Biblioteca José Manuel Rivas Sacconi del ICC cuenta con la colección de libros y recursos de enseñanza de español más grande del país, que pone a disposición de los estudiantes de la Maestría en Enseñanza de ELE/L2. En ella, se pueden encontrar diversos materiales de editoriales internacionales como Anaya, Arco/Libros, Difusión, Edelsa, Ediciones SM, Edinumen, EnClave ELE, Octaedro, Pons, Routledge, Santillana, SGEL; así como los materiales producidos en instituciones educativas de Latinoamérica (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, México).
Adicionalmente, la Biblioteca digital Palabra es un repositorio del ICC que aloja libros, artículos y recursos audiovisuales relacionados con las áreas de lingüística, literatura y humanidades.
Horarios: jueves y viernes de 5:00 a 9:00 p. m. y sábado de 8:00 a.m. a 12:00 m. (casa Cuervo Urisarri)
Cupos: 30
Duración: cuatro (4) semestres de espacios académicos
Inscripción:
desde el 2 de febrero de 2026 hasta el 31 de mayo de 2026
Citación a entrevista:
desde el 9 de junio de 2026 hasta el 9 de junio de 2026
Entrevista:
desde el 13 de junio de 2026 hasta el 13 de junio de 2026
Prueba de admisión:
desde el 5 de junio de 2026 hasta el 5 de junio de 2026
Matrícula apertura:
desde el 2 de febrero de 2026 hasta el 31 de mayo de 2026
Publicación de la lista de admitidos:
17 de junio de 2026
Inicio de clases:
30 de julio de 2026
El plan de estudios aborda las relaciones inseparables entre enseñanza-aprendizaje de lenguas, sociedad y cultura, mediante la organización de los contenidos curriculares en cuatro áreas temáticas:
1) Lingüística
2) Sociolingüística
3) Pedagogía y didáctica
4) Investigación
Además de las electivas ofrecidas por la MELE/2, los maestrantes pueden cursar las de otros programas de posgrado del ICC (Lingüística, Literatura y Cultura, Estudios Editoriales, Escritura Creativa), impartidas en modalidades presencial, telepresencial y presencial.
ESTRATEGIAS DE FLEXIBILIDAD CURRICULAR
REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN
Para obtener el título de magíster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC, el maestrante debe cumplir dos (2) requisitos académicos:
La maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC está dirigida a profesionales en Educación, Lenguas, Filología, Lingüística, Literatura, Comunicación, Fonoaudiología, Etnoeducación, Educación Especial, Ciencias Sociales y disciplinas humanísticas en general, interesados en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje de ELE/L2, que deseen obtener una rigurosa formación en docencia e investigación. Se estudiarán los casos de profesionales de otras áreas del conocimiento que demuestren experiencia en la enseñanza de ELE/L2.
El egresado de la maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC es un docente-investigador de los procesos de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera y como segunda lengua (para las comunidades nativas, la comunidad sorda, inmigrantes y hablantes de herencia) en sus diversos aspectos. Es conocedor del sistema de la lengua española en uso y es consciente de las relaciones entre dicho sistema, la sociedad y la cultura. Cuenta con los fundamentos conceptuales implicados en los múltiples modos en los que se propician la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera y como segunda lengua. Cuenta con la capacidad de diseñar currículos de acuerdo con las necesidades contextuales de los aprendientes y con el criterio para seleccionar y aplicar herramientas didácticas idóneas para cada situación, evaluando su efectividad y proponiendo nuevas, gracias al uso de herramientas TIC y TAC. Es un profesional comprometido con la discusión y construcción de conocimiento, respetuoso y consciente de su responsabilidad en su papel como mediador cultural tanto en Colombia como fuera del país, lo cual se evidencia en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación pertinentes y viables.
Los siguientes documentos son requisitos obligatorios para completar el proceso de inscripción:
Todos los documentos deben cargarse en formato PDF durante el plazo de inscripción. Procure que el tamaño de cada archivo sea menor a 2MB. Los aspirantes que no carguen la documentación a tiempo no podrán continuar con los procesos de entrevistas y pruebas de selección.
Una vez admitido, el estudiante deberá entregar en la secretaría de la Facultad Seminario Andrés Bello los documentos (en físico y original) adjuntados para la convocatoria.
ValoraciónDetalle de la asignación del puntaje:
| Criterio | Puntaje total | Puntaje detallado | Máx. | |
Currículo (hoja de vida) |
20 puntos |
Formación de pregrado | Humanidades | 3 |
| Educación | 3 | |||
| Fonoaudiología | 3 | |||
| Otra | 2 | |||
| Promedio académico | 5 | |||
| Referencias académicas | 2 | |||
| Experiencia profesional, investigación y publicaciones | Docencia (1 pto. por año) | 5 | ||
| Investigación (1 pto. por cada una) | 3 | |||
| Publicaciones (1 pto. indexada; 0.5 pto. no indexada) | 2 | |||
Prueba de conocimientos y aptitud pedagógica
|
30 puntos | Conocimiento de la lengua española
| 10 | |
Claridad y coherencia en la argumentación
| 10 | |||
| Aptitud pedagógica | 10 | |||
| Prueba de lectura en inglés | 20 puntos | Alto | 20 | |
| Medio | 10 | |||
| Bajo | 5 | |||
Entrevista personal | 30 puntos | Intereses y expectativas en el programa | 10 | |
| Aptitud comunicativa | 10 | |||
| Proyecto de investigación | 10 | |||
El ICC ofrece estímulos propios y cuenta con convenios que habilitan a sus maestrantes nacionales y extranjeros para postular a diferentes alternativas de becas y ayudas.
Facultad Seminario Andrés Bello: facultadsab@caroycuervo.gov.co
Coordinación del programa: luz.leon@caroycuervo.gov.co
Luz Dary León Wintaco
luz.leon@caroycuervo.gov.co
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registro CVLAC
Coordinador(a) de la maestría en ele
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y licenciada en Español-inglés de la Universidad Pedagógica Nacional.
He sido profesora de español para extranjeros en el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Externado de Colombia, la Universidad Pedagógica Nacional y Lincoln University, EE. UU. (Programa FLTA Fulbright). Coordinadora de los cursos de español para extranjeros del ICC.
Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; en el Diplomado y en la Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia; y en la Universidad Ricardo Palma (Perú).
Coautora de los libros Hecho en Colombia. Libro del estudiante (ICC, 2017), CántELE. Música colombiana para la clase de ELE. Vol. 1 (ICC, 2021) y CántELE. Música colombiana para la clase de ELE. Vol. 2 (ICC, 2022).
Mis intereses investigativos se centran en los corpus de aprendientes de español, y en el diseño y la adaptación de materiales didácticos.
Gloria Viviana Nieto Martín
viviana.nieto@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Doctoranda en Traductología, Traducción Profesional y Audiovisual (Universidad de Alicante), máster en Lexicografía Hispánica (Real Academia Española y Universidad de León), máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Universidad de Jaén), magistra en Lingüística Española (Instituto Caro y Cuervo) y licenciada en Español-inglés (Universidad Pedagógica Nacional). He sido becaria de la Fundación Carolina y de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID, en la Academia Colombiana de la Lengua.
He sido profesora de español para extranjeros en el Instituto Caro y Cuervo y en la Universidad Externado de Colombia. Formadora de docentes en el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Externado de Colombia, la Universidad del Magdalena, la Universidad de Caldas y la Universidad Ricardo Palma (Perú).
Coordinadora de la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua – modalidad presencial del ICC (2015-2025). Coordinadora del Curso de verano de profesores de ELE. Coordinadora y editora académica de la serie ELE/2 y de la colección Entre profes ELE/2 del ICC. Par evaluadora del Ministerio de Educación Nacional.
Miembro del Consejo directivo de la Red de Español en América Latina REDEAL. Miembro del Consejo asesor de la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Nebrija (España). Elaboradora didáctica de Hoy en clase Américas HECLA de la editorial Difusión (España).
Autora de materiales didácticos de español adaptados a las características lingüísticas y socioculturales de Colombia y Latinoamérica: Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE (ICC, 2017), Aula América 1 y Aula América 2 (Difusión, 2018),Empeliculados. Cine en el aula de español para extranjeros y sordos (ICC, 2020), CántELE. Música colombiana para la clase de español como lengua extranjera Volumen 1 (ICC, 2021) y Volumen 2 (ICC, 2022), ¿Cómo me le va? Propuesta didáctica para laenseñanza del dativo ético en la clase de ELE/2 (ICC, 2023), Más fresco/a que una lechuga. Propuesta didáctica para la enseñanza de comparaciones estereotipadas en la clase de ELE/L2 (ICC, 2024).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Directora del Corpus léxico del español de Colombia CorlexCo. Me interesan la enseñanza de la gramática y del léxico, la fraseodidáctica y el diseño de materiales didácticos.
Andrea Marcela Baquero Caldas
andrea.baquero@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y licenciada en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional.
He sido profesora de español para extranjeros en la Universidad de Hanói, Vietnam (becaria Programa Colombia Enseña Español 2018) y en la Universidad del Rosario, Colombia. Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; en el Diplomado y en la Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia.
Delegada del ICC ante la Red Académica de Español como Lengua Extranjera EnRedELE de Ascún. Coautora del libro ¿Cómo me le va? Propuesta didáctica para la enseñanza del dativo ético (ICC, 2023).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Me interesan la didáctica de la gramática y la formación de profesores.
Claudia Fernanda Vásquez Arango
claudia.vasquez@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Doctora en Lingüística, magistra en Lingüística y psicóloga de la Universidad de Antioquia.
He sido profesora del área de investigación en el Instituto Caro y Cuervo, de Psicolingüística y Metodología de la Investigación en la Universidad de Antioquia y en EAFIT.
Líder de la línea de investigación en Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua e integrante del grupo de investigación en Lingüística del ICC.
Coautora del libro Lectura: percepción y procesamiento temporal (ICC, 2025).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Mis intereses investigativos se centran en la vinculación entre la psicolingüística y los procesos de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera.
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Coinvestigadora del Corpus léxico del español de Colombia CorlexCo. Me interesan las estrategias de aprendizaje, la lexicografía, el diseño y la preparación de exámenes y el diseño de materiales didácticos.
Ruth Yanira Rubio López
ruth.rubio@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Doctoranda en Filología: Estudios Lingüísticos y Literarios de la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés de la Universidad Internacional Iberoamericana, y licenciada en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional.
He sido profesora de español para extranjeros en West Indies University (Trinidad y Tobago), la Universidad del Rosario y el Instituto Caro y Cuervo. Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Coautora del libro Introducción a la Lingüística computacional (Ediciones de la U, 2016).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Directora del Corpus de aprendientes de ELE/L2 (CAELE2). He trabajado en proyectos vinculados con la lingüística de corpus, la enseñanza de español como lengua extranjera y segunda lengua, las variedades del español y el Nuevo Atlas Lingüístico-Antropológico de Colombia (NAALAC).
Mónica Andrea López
monica.lopez@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de la Universidad Internacional de la Rioja, máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de la Universidad Internacional Iberoamericana, especialista en Innovación Pedagógica de la Universidad del Rosario y licenciada en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle.
He sido profesora de español para extranjeros en Estados Unidos, en la Universidad del Rosario, el Instituto Caro y Cuervo y en el Centro de Español para Extranjeros de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM.
Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; también en el Diplomado y en la Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia. en la Universidad Externado de Colombia. Asesora en el Departamento de Evaluación en el CEPE de la UNAM.
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Mis intereses se centran en la gramática cognitiva, la didáctica de la gramática, el diseño de materiales didácticos, la formación de profesores, la innovación pedagógica y la tecnopedagogía.
Ana Jasmín Urán
ana.uran.mle20@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y fonoaudióloga de la Universidad Nacional de Colombia.
He trabajado en escenarios educativos y sociales bilingües e interculturales con la comunidad Sorda, desde la educación inicial hasta los ámbitos universitario y laboral. Me he desempeñado como docente en la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC y en la Universidad Manuela Beltrán.
Formadora de docentes en el Diplomado en Formación de Profesores en Español Escrito como Segunda Lengua para Estudiantes Sordos Señantes y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Mis intereses investigativos se enfocan en los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de lenguas, la enseñanza del español en contextos multilingües y el diseño de estrategias inclusivas para la formación docente.
Diana Patricia Ramírez Moya
patricia.ramirez@caroycuervo.gov.co
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registro CVLAC
Docente
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y licenciada en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle.
He sido profesora de español para extranjeros en el Instituto Superior de Lenguas de la Ciudad de Cultura y Ciencia del 6 de Octubre, Egipto (becaria Programa Colombia Enseña Español 2018), en el Instituto Caro y Cuervo y la Universidad del Rosario; profesora de español para diplomáticos, servidores públicos y actores estratégicos en Barbados; profesora de inglés en la Universidad Jorge Tadeo Lozano.
Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Sus intereses académicos se centran en la didáctica de las lenguas extranjeras y el diseño de materiales didácticos.
Publicaciones académicas de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua:
Materiales didácticos de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua:
https://spanishincolombia.caroycuervo.gov.co/materiales-didacticos-ele/serie-ele2/
https://spanishincolombia2.caroycuervo.gov.co/investigaciones-ele-l2-icc/
