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Registro SNIES: 105253
Registro calificado MEN: 00726
Resolución: resolución 00726 del MEN
Números de créditos: 60
Periodicidad: anual
Modalidad:
virtual,
virtual asincrónica
Horarios: programa 100% en línea (con encuentros sincrónicos los sábados por la mañana, hora Bogotá)
Duración: cuatro (4) semestres de espacios académicos
Costo: 144,7 UVT, que en 2026 equivalen a $7.578.600 COP por semestre ($6.820.740 con 10 % de descuento para ciudadanos colombianos, presentando el último certificado electoral vigente)
Fecha de inscripciones: del 2 de febrero al 31 de mayo de 2026
Pruebas de admisión: hasta el 5 de junio de 2026
Citación a entrevistas: hasta el 9 de junio de 2026
Entrevistas: hasta el 13 de junio de 2026
Publicación de admitidos: hasta el 17 de junio de 2026
Inicio de clases: 21 de julio de 2026
La maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua (MELE/2) es el único posgrado en el mundo que forma docentes-investigadores de los procesos de enseñanza-aprendizaje de español en tres grupos meta: extranjeros, indígenas y sordos. El programa tiene como objetivo la formación de profesionales del más alto nivel, en lingüística aplicada al campo de ELE/L2, capaces de generar propuestas novedosas para la enseñanza de español, a través de los más recientes desarrollos teóricos y metodológicos del área.
La MELE/2 ofrece formación en docencia e investigación, basada en las tendencias aplicadas más recientemente a la enseñanza de lenguas extranjeras y segundas: enfoque comunicativo (por tareas, por proyectos, AICLE), uso de herramientas TIC y TAC, aula invertida, gamificación, enfoque intercultural, educación bilingüe bicultural, educación propia, gramática cognitiva, gramática pedagógica, enfoque léxico, métodos mixtos de investigación.
Durante los cuatro semestres de formación, la MELE/2 ofrece prácticas certificadas de enseñanza de español a aprendientes extranjeros, en las que los maestrantes tienen la oportunidad de aplicar los fundamentos teóricos y didácticos adquiridos en el programa, así como de desarrollar microinvestigaciones en el campo de la lingüística aplicada. Asimismo, los maestrantes tienen la oportunidad de participar como auxiliares de investigación en los proyectos desarrollados por la línea Español como lengua extranjera y segunda del Instituto Caro y Cuervo –adscritos al Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia (Minciencias)–, y enmarcar el desarrollo de sus trabajos de grado dentro de dichos proyectos.
La Biblioteca José Manuel Rivas Sacconi del ICC cuenta con la colección de libros y recursos de enseñanza de español más grande del país, que pone a disposición de los estudiantes de la Maestría en Enseñanza de ELE/L2. En ella, se pueden encontrar diversos materiales de editoriales internacionales como Anaya, Arco/Libros, Difusión, Edelsa, Ediciones SM, Edinumen, EnClave ELE, Octaedro, Pons, Routledge, Santillana, SGEL; así como los materiales producidos en instituciones educativas de Latinoamérica (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, México).
Adicionalmente, la Biblioteca digital Palabra es un repositorio del ICC que aloja libros, artículos y recursos audiovisuales relacionados con las áreas de lingüística, literatura y humanidades.
Haz clic aquí para ingresar a la plataforma de inscripciones.
Inscripción:
desde el 2 de febrero de 2026 hasta el 31 de mayo de 2026
Citación a entrevista:
desde el 9 de junio de 2026 hasta el 9 de junio de 2026
Entrevista:
desde el 9 de junio de 2026 hasta el 9 de junio de 2026
Prueba de admisión:
desde el 7 de junio de 2026 hasta el 7 de junio de 2026
Matrícula apertura:
desde el 2 de febrero de 2026 hasta el 31 de mayo de 2026
Publicación de la lista de admitidos:
17 de junio de 2026
Inicio de clases:
21 de julio de 2026
El plan de estudios aborda las relaciones inseparables entre enseñanza-aprendizaje de lenguas, sociedad y cultura, mediante la organización de los contenidos curriculares en cuatro áreas temáticas:
1) Lingüística
2) Sociolingüística
3) Pedagogía y didáctica
4) Investigación
En la modalidad virtual de la MELE/2, cada semestre se desarrolla durante 20 semanas. Debido a que esta modalidad implica un mayor tiempo de gestión individual del conocimiento por parte del estudiante y un menor acompañamiento directo del profesor, cada semestre las asignaturas de formación disciplinar (Lingüística, Sociolingüística y Pedagogía y didáctica) se desarrollan durante dos ciclos, de 10 semanas cada uno; mientras que las asignaturas de formación investigativa se desarrollan de manera transversal durante las 20 semanas del semestre (ver plan de estudios), con el fin de garantizar el alcance de los resultados de aprendizaje esperados en un programa de posgrado en investigación.
Además de las electivas ofrecidas por la MELE/2, los maestrantes pueden cursar las de otros programas de posgrado del ICC (Lingüística, Literatura y Cultura, Estudios Editoriales, Escritura Creativa), impartidas en modalidades virtual, telepresencial y presencial.
ESTRATEGIAS DE FLEXIBILIDAD CURRICULAR
REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN
Para obtener el título de magíster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC, el maestrante debe cumplir dos (2) requisitos académicos:
METODOLOGÍA DE LA MODALIDAD VIRTUAL
La MELE/2 se desarrolla en modalidad 100% en línea, con el acompañamiento asincrónico permanente de los docentes y encuentros sincrónicos los sábados por la mañana (hora Bogotá). Los contenidos y las actividades de las asignaturas están disponibles en la plataforma de aulas virtuales del ICC, a través de la cual interactúan maestrantes y docentes.
La modalidad virtual favorece la flexibilidad en espacio y tiempo, lo cual permite al alumno estudiar desde el lugar donde se encuentre, y propicia espacios de aprendizaje vivencial a partir de aulas virtuales disponibles 24/7, con contenidos dinámicos y espacios para el desarrollo de variadas estrategias de aprendizaje.
Si bien los maestrantes no comparten un espacio físico, la MELE/2 promueve el trabajo colaborativo, con el fin de enriquecer el proceso de aprendizaje a través del intercambio de conocimientos y experiencias profesionales diversas.
Requerimientos técnicos
Hardware | Software |
- Procesador Pentium IV o superior - Monitor (resolución 1024 x 760 o superior) - 1 GB de memoria RAM o superior - 20 GB de disco duro o superior - Cámara web y micrófono - Conexión estable a internet |
- Sistema operativo Windows 8 o superior, Linux o Mac - Adobe Reader, versión actualizada - Google Chrome, Firefox o Safari, versión actualizada |
REQUISITOS DE INGRESO
Documentación
Para inscribirse en el programa, debe registrar sus datos en la plataforma Academusoft y cargar los siguientes documentos en formato PDF que no supere los 5MB de tamaño. Una vez admitido al programa, el estudiante debe entregar los documentos en físico (originales o autenticados en notaría) en la secretaría de Facultad Seminario Andrés Bello para legalizar la matrícula. Si reside fuera de Bogotá, debe enviarlos mediante correo certificado.
Nota: Los aspirantes que no carguen los documentos durante el periodo de inscripción no podrán continuar con los procesos de pruebas de admisión ni entrevista.
Plan de EstudioLa maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC está dirigida a profesionales en Educación, Lenguas, Filología, Lingüística, Literatura, Comunicación, Fonoaudiología, Etnoeducación, Educación Especial, Ciencias Sociales y disciplinas humanísticas en general, interesados en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje de ELE/L2, que deseen obtener una rigurosa formación en docencia e investigación. Se estudiarán los casos de profesionales de otras áreas del conocimiento que demuestren experiencia en la enseñanza de ELE/L2.
El egresado de la maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC es un docente-investigador de los procesos de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera y como segunda lengua (para las comunidades nativas, la comunidad sorda, inmigrantes y hablantes de herencia) en sus diversos aspectos. Es conocedor del sistema de la lengua española en uso y es consciente de las relaciones entre dicho sistema, la sociedad y la cultura. Cuenta con los fundamentos conceptuales implicados en los múltiples modos en los que se propician la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera y como segunda lengua. Cuenta con la capacidad de diseñar currículos de acuerdo con las necesidades contextuales de los aprendientes y con el criterio para seleccionar y aplicar herramientas didácticas idóneas para cada situación, evaluando su efectividad y proponiendo nuevas, gracias al uso de herramientas TIC y TAC. Es un profesional comprometido con la discusión y construcción de conocimiento, respetuoso y consciente de su responsabilidad en su papel como mediador cultural tanto en Colombia como fuera del país, lo cual se evidencia en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación pertinentes y viables.
Para inscribirse en el programa, debe registrar sus datos en la plataforma Academusoft y cargar los siguientes documentos en formato PDF que no supere los 5MB de tamaño. Una vez admitido al programa, el estudiante debe entregar los documentos en físico (originales o autenticados en notaría) en la secretaría de Facultad Seminario Andrés Bello para legalizar la matrícula. Si reside fuera de Bogotá, debe enviarlos mediante correo certificado.
Nota: los aspirantes que no carguen los documentos durante el periodo de inscripción no podrán continuar con los procesos de pruebas de admisión ni entrevista.
| Criterio | Puntaje total | Puntaje detallado | Máx. | |
Currículo (hoja de vida) |
20 puntos |
Formación de pregrado | Humanidades | 3 |
| Educación | 3 | |||
| Fonoaudiología | 3 | |||
| Otra | 2 | |||
| Promedio académico | 5 | |||
| Referencias académicas | 2 | |||
| Experiencia profesional, investigación y publicaciones | Docencia (1 pto. por año) | 5 | ||
| Investigación (1 pto. por cada una) | 3 | |||
Publicaciones (1 pto. indexada; 0.5 pto. no indexada) | 2 | |||
Prueba de conocimientos y aptitud pedagógica
|
30 puntos | Conocimiento de la lengua española
| 10 | |
Claridad y coherencia en la argumentación
| 10 | |||
| Aptitud pedagógica | 10 | |||
| Prueba de lectura en inglés | 20 puntos | Alto | 20 | |
| Medio | 10 | |||
| Bajo | 5 | |||
| Entrevista personal | 30 puntos | Intereses y expectativas en el programa | 10 | |
| Aptitud comunicativa | 10 | |||
| Proyecto de investigación | 10 | |||
Facultad Seminario Andrés Bello: facultadsab@caroycuervo.gov.co
Coordinadora MELE/2 modalidad virtual: andrea.baquero@caroycuervo.gov.co
Coordinadora MELE/2 modalidad presencial: viviana.nieto@caroycuervo.gov.co
María Angélica Meza Rodríguez
maria.meza@caroycuervo.gov.co
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registro CVLAC
Coordinadora maestría en ele/2 (modalidad virtual)
Magistra en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana y licenciada en Filología e Inglés de la Universidad Nacional de Colombia.
He sido profesora de español para extranjeros en Lincoln University, EE. UU. (Programa FLTA Fulbright) y en el Instituto Caro y Cuervo. Formadora de docentes en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; en el Diplomado y en la Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia; y en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Mis intereses investigativos se centran en la tecnopedagogía aplicada a las lenguas extranjeras, el aprendizaje colaborativo y la formación de profesores.
Gloria Viviana Nieto Martín
viviana.nieto@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Doctoranda en Traductología, Traducción Profesional y Audiovisual (Universidad de Alicante), máster en Lexicografía Hispánica (Real Academia Española y Universidad de León), máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (Universidad de Jaén), magistra en Lingüística Española (Instituto Caro y Cuervo) y licenciada en Español-inglés (Universidad Pedagógica Nacional). He sido becaria de la Fundación Carolina y de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID, en la Academia Colombiana de la Lengua.
He sido profesora de español para extranjeros en el Instituto Caro y Cuervo y en la Universidad Externado de Colombia. Formadora de docentes en el Instituto Caro y Cuervo, la Universidad Externado de Colombia, la Universidad del Magdalena, la Universidad de Caldas y la Universidad Ricardo Palma (Perú).
Coordinadora de la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua – modalidad presencial del ICC (2015-2025). Coordinadora del Curso de verano de profesores de ELE. Coordinadora y editora académica de la serie ELE/2 y de la colección Entre profes ELE/2 del ICC. Par evaluadora del Ministerio de Educación Nacional.
Miembro del Consejo directivo de la Red de Español en América Latina REDEAL. Miembro del Consejo asesor de la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Nebrija (España). Elaboradora didáctica de Hoy en clase Américas HECLA de la editorial Difusión (España).
Autora de materiales didácticos de español adaptados a las características lingüísticas y socioculturales de Colombia y Latinoamérica: Hecho en Colombia: cultura colombiana para la clase de ELE (ICC, 2017), Aula América 1 y Aula América 2 (Difusión, 2018),Empeliculados. Cine en el aula de español para extranjeros y sordos (ICC, 2020), CántELE. Música colombiana para la clase de español como lengua extranjera Volumen 1 (ICC, 2021) y Volumen 2 (ICC, 2022), ¿Cómo me le va? Propuesta didáctica para laenseñanza del dativo ético en la clase de ELE/2 (ICC, 2023), Más fresco/a que una lechuga. Propuesta didáctica para la enseñanza de comparaciones estereotipadas en la clase de ELE/L2 (ICC, 2024).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Directora del Corpus léxico del español de Colombia CorlexCo. Me interesan la enseñanza de la gramática y del léxico, la fraseodidáctica y el diseño de materiales didácticos.
Andrea Marcela Baquero Caldas
andrea.baquero@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y licenciada en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional.
He sido profesora de español para extranjeros en la Universidad de Hanói, Vietnam (becaria Programa Colombia Enseña Español 2018) y en la Universidad del Rosario, Colombia. Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; en el Diplomado y en la Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia.
Delegada del ICC ante la Red Académica de Español como Lengua Extranjera EnRedELE de Ascún. Coautora del libro ¿Cómo me le va? Propuesta didáctica para la enseñanza del dativo ético (ICC, 2023).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Me interesan la didáctica de la gramática y la formación de profesores.
Diana Rocío Umaña Buitrago
diana.umana@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo, especialista en Traducción de la Universidad del Rosario y profesional en Lenguajes y Estudios Socioculturales de la Universidad de Los Andes.
He sido profesora de español para extranjeros en la Universidad del Rosario y en la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de Ho Chi Minh, Vietnam (becaria del Programa Colombia Enseña Español 2017). Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC, y en la Universidad de Caldas. He coordinado el programa de ELE de la Universidad del Rosario, el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y el programa de cursos de español en el exterior del ICC.
Miembro de la Red de Español en América Latina REDEAL. Coautora de los MOOC Inglés para todos y Un viaje por Hispanoamérica, y coautora del libro Más fresco que una lechuga. Propuesta didáctica para la enseñanza de comparaciones estereotipadas en la clase de ELE/L2 (ICC, 2024).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Coinvestigadora del Corpus léxico del español de Colombia CorlexCo. Me interesan las estrategias de aprendizaje, la lexicografía, el diseño y la preparación de exámenes y el diseño de materiales didácticos.
Ruth Yanira Rubio López
ruth.rubio@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Doctoranda en Filología: Estudios Lingüísticos y Literarios de la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés de la Universidad Internacional Iberoamericana, y licenciada en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional.
He sido profesora de español para extranjeros en West Indies University (Trinidad y Tobago), la Universidad del Rosario y el Instituto Caro y Cuervo. Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Coautora del libro Introducción a la Lingüística computacional (Ediciones de la U, 2016).
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Directora del Corpus de aprendientes de ELE/L2 (CAELE2). He trabajado en proyectos vinculados con la lingüística de corpus, la enseñanza de español como lengua extranjera y segunda lengua, las variedades del español y el Nuevo Atlas Lingüístico-Antropológico de Colombia (NAALAC).
Mónica Andrea López
monica.lopez@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de la Universidad Internacional de la Rioja, máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de la Universidad Internacional Iberoamericana, especialista en Innovación Pedagógica de la Universidad del Rosario y licenciada en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle.
He sido profesora de español para extranjeros en Estados Unidos, en la Universidad del Rosario, el Instituto Caro y Cuervo y en el Centro de Español para Extranjeros de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM.
Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; también en el Diplomado y en la Especialización en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia. en la Universidad Externado de Colombia. Asesora en el Departamento de Evaluación en el CEPE de la UNAM.
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Mis intereses se centran en la gramática cognitiva, la didáctica de la gramática, el diseño de materiales didácticos, la formación de profesores, la innovación pedagógica y la tecnopedagogía.
Ana Jasmín Urán
ana.uran.mle20@caroycuervo.gov.co
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Docente-investigador(a)
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y fonoaudióloga de la Universidad Nacional de Colombia.
He trabajado en escenarios educativos y sociales bilingües e interculturales con la comunidad Sorda, desde la educación inicial hasta los ámbitos universitario y laboral. Me he desempeñado como docente en la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC y en la Universidad Manuela Beltrán.
Formadora de docentes en el Diplomado en Formación de Profesores en Español Escrito como Segunda Lengua para Estudiantes Sordos Señantes y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Integrante del grupo de investigación en Lingüística y de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua del ICC. Mis intereses investigativos se enfocan en los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de lenguas, la enseñanza del español en contextos multilingües y el diseño de estrategias inclusivas para la formación docente.
Sandra Milena Díaz López
sandra.diaz@caroycuervo.gov.co
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Docente
Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad de la Universidad de Coimbra (Portugal), magíster en Lingüística Española del Instituto Caro y Cuervo, máster en Filología Hispánica del Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC (España) ylicenciada en Filología e Idiomas de la Universidad Nacional de Colombia. He sido becaria de la Fundación Carolina y de la Comisión Europea.
Formadora de docentes en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y en la Maestría en Lingüística Aplicada del Español como Lengua Materna y Lengua Adicional de la Universidad de Caldas; también en programas posgraduales de la Universidad Externado de Colombia. Par académica del Consejo Nacional de Acreditación CNA.
He sido asesora en procesos de diseño, edición y validación de materiales educativos, en editoriales como Educar Editores y Pearson; y consultora en proyectos de evaluación y cualificación de programas y políticas educativas en el Ministerio de Educación Nacional y en secretarías de educación departamentales.
Me interesa la investigación en las líneas de lingüística, pedagogía y educación, temas sobre los cuales he desarrollado diversos proyectos de investigación y publicaciones.
Diana Patricia Ramírez Moya
patricia.ramirez@caroycuervo.gov.co
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registro CVLAC
Docente
Magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo y licenciada en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle.
He sido profesora de español para extranjeros en el Instituto Superior de Lenguas de la Ciudad de Cultura y Ciencia del 6 de Octubre, Egipto (becaria Programa Colombia Enseña Español 2018), en el Instituto Caro y Cuervo y la Universidad del Rosario; profesora de español para diplomáticos, servidores públicos y actores estratégicos en Barbados; profesora de inglés en la Universidad Jorge Tadeo Lozano.
Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Sus intereses académicos se centran en la didáctica de las lenguas extranjeras y el diseño de materiales didácticos.
María Liliana Labrador Morales
maria.labrador@caroycuervo.gov.co
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registro CVLAC
Docente
Máster en Literatura de Minnesota State University-Mankato y licenciada en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica Nacional.
He sido profesora de español para extranjeros en Francia (Programa de profesores asistentes del Icetex), en la Universidad del Rosario y el Instituto Caro y Cuervo; profesora de español para diplomáticos y funcionarios públicos en Emiratos Árabes; profesora de inglés en la Universidad Pedagógica Nacional y en la Universidad ECCI. Formadora de docentes en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC.
Me interesan el diseño de materiales didácticos, la enseñanza de español a hablantes de herencia y el español con fines específicos.
Cindy Lorena Rubio Camelo
cindy.rubio@caroycuervo.gov.co
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registro CVLAC
Docente
Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Cuauhtémoc de México, magistra en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del Instituto Caro y Cuervo, y licenciada en Español-inglés de la Universidad Pedagógica Nacional.
Ha sido profesora de lengua castellana en Colombia y de español como segunda lengua para población migrante en Estados Unidos. Formadora de docentes en el Diplomado en Pedagogía y Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y en la Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Segunda Lengua del ICC; y en la Especialización en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera de la Universidad Externado de Colombia.
Coautora del libro Atane nos enseña. Español como segunda lengua para niños eperãarã siapidaarã. Nivel básico (ICC, 2024), propuesta ganadora de la Beca Instituto Caro y Cuervo de Creación de materiales didácticos para la enseñanza de español como lengua extranjera y segunda lengua, de la Convocatoria Nacional de Estímulos 2023 del Ministerio de las Culturas.
Me interesa la enseñanza del español como segunda lengua a población indígena y migrante y compartir mis conocimientos en la formación de profesores de español como LE y L2.
Publicaciones académicas de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua:
Materiales didácticos de la línea de investigación de Español como lengua extranjera y segunda lengua:
https://spanishincolombia.caroycuervo.gov.co/materiales-didacticos-ele/serie-ele2/
